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【贛師好人榜】第33期 黄文华:艺馨舞者 德馨师者


姓  名:黄文华

单  位:音乐学院

类  别:敬业奉献

时  间:2018年5月


2018年5月,在由中宣部、教育部、共青团中央指导,中央广播电视总台承办的“筑梦新时代——‘五月的鲜花’全国大中学生文艺会演”现场,365体育平台_365体育手机版_葡京体育平台-赣南师范大学的学生再一次以昂扬的风采和优美的舞姿,如朵朵鲜花在央视舞台自信绽放,这是我校连续第8年受邀参演,我校也成为了全省唯一 一所每年参演的高校。这一荣耀的取得,离不开赣师“鲜花团”指导老师、“五月的鲜花”全国大中学生文艺会演导演组导演——黄文华。

手捧“鮮花”彙花海

2011年春天,黃文華第一次收到中央電視台的邀請。從那時起,每一個五月,贛師人配合期待這一美好時刻。八年來,黃文華帶領他的鮮花團成員在央視舞台上,用紮實的舞蹈功底、昂揚的精神風貌、富有特色的文化符號,將具有蘇區精神特質的贛師學子形象展示在全國觀衆面前。遍布大江南北的廣大師生和校友在觀看節目時,紛紛在第一時間轉發微信、微博,贛師人的愛校情懷在现在彙成洶湧的海。

人們記住了鮮花和掌聲,而黃文華扛下了艱辛和努力。八年來,黃文華用他對腳下這一片紅土地的深情、對舞蹈事業無限的摯愛,濃墨重彩地書寫著生命的芳華。艱苦的創作與排練如同一次次鳳凰涅槃,構思、編排、練習、修改,念茲在茲,揮汗如雨;朝斯夕斯,不知疲倦。他已不記得有過多少次伴著夜幕不绝排練,迎著晨曦再赴征程。

日日夜夜的奮戰雖苦,但當熟悉的旋律在央視演播大廳響起,當完美的演繹把觀衆帶入峥嵘的革命歲月,當演出結束後學生們眼中閃耀著喜悅與激動的淚花,那一刻,黃文華倍感欣慰與自豪。

一朝受邀重任在肩,八年时光书写荣耀。黄文华连续八年以编导组成员的身份应邀参加,我校连续八年应邀参演,成为了全省唯一 一所每年参演的高校。

堪當重任、無懼艱難、表現精彩,越來越多的央視活動邀請紛至沓來。央視心連心藝術團、歡樂中國行、東西南北賀新春等赴各地演出導演組導演任務,黃文華拿得穩當,幹得漂亮。

華風漢韻四海傳

伴隨著國際化辦學的發展,特別是2012年乐成申辦塞拉利昂大學孔子學院後,在中華文化走出去事情中,我校日漸展示出大學擔當。2012年,赴塞拉利昂演出交换。2016年,赴非洲三國塞拉利昂、摩洛哥、塞內加爾巡演。2017年,赴南亞兩國斯裏蘭卡、孟加拉國巡演。作爲巡演總導演,黃文華幸不辱命、不畏艱辛。從演出策劃到執行排練、演出等,均高標准要求,高質量呈現。經典中國民樂、歌舞、中國書法、中華武術、剪紙、地方曲種、世界名曲及所去國名曲演出等,精心爲外國朋友獻上中華文化盛宴。巡演精彩紛呈,場場爆滿,無不在當地掀起濃郁中國風,國家級媒體均在顯著版面刊登演出盛況,部分國家副總統親自接見演出團成員。

作爲一名中華文化使者,黃文華還多次應邀赴國外進行教學事情,展示中華文化魅力。2012年,參加國僑辦“中華文化大樂園”赴加拿大渥太華教學活動;2014年,參加國僑辦“中華文化大樂園”赴意大利羅馬教學活動。每到一處,黃文華都結合所在國家的民俗特點,多形式、多層面開展教學,增進當地學生對中國舞蹈的了解,深受孩子們喜愛和歡迎。

才華多從磨砺出

1996年,黃文華以優異成績畢業于我校音樂系後進入贛南文藝學校從事舞蹈教學。由于他在舞蹈方面的突出表現,2003年調入我校音樂學院從事舞蹈教學。

黃文華認爲,一位優秀的師者,首先要是一位優秀的舞者。他把舞蹈看作自己生命的韻律,生命不止、舞蹈不息,自我磨砺、方成大家。爲賦舞蹈以靈魂,他從不在乎傾注多少心血和汗水。命運是公平的,艱辛的支付,總是能催生生命的璀璨。他所參與編舞的音樂作品,屢獲全國全省表扬。比如大型贛南采茶戲《快樂標兵》榮獲中宣部第十一屆精神文明建設“五個一工程”獎,大型贛南采茶戲《永遠的歌謠》獲中宣部第十四屆精神文明建設“五個一工程獎”。大型音樂劇《圍屋女人》,獲江西省“五個一”工程獎。個人榮獲“全國校園舞蹈先進事情者”嘉獎,創作和指導的舞蹈作品榮獲全國各類舞蹈比賽演出金、銀、銅獎數十項。

一位優秀的師者,更要將舞蹈藝術傳授給學生,讓舞蹈藝術在更大更廣的範圍內得到傳承和發展。爲了這一初心,黃文華不斷自我磨砺,不斷研學舞蹈新技法。參加國內外演出,每到一個地方,他都會敏銳地感觉當地文化,激發編舞靈感。他竭盡全力、傾盡所有,一次次把學生領進最新的舞蹈殿堂。

亦師亦友育新秀

黃文華雖已從教多年,但他留著帥氣的劉海,偶爾撩撩頭發,看上去還和大學生一樣時尚。學生們都說,黃老師似乎父親般溫暖踏實,和我們在一起又像朋友一樣。有時候在路上碰到了,還经常趁他不注意從後面拍他嚇他一跳。

黃文華對待學生,是用自己對舞蹈的癡迷和追求,喚醒學生對舞蹈的熱愛。在黃文華看來,優秀的舞蹈老師必須具備“三能”。首先是體能,要具備完成舞蹈教學的良好身體素質;其次是示能,要准確到位進行正確的動作示範;最後也是最重要的是教能,要敏銳地發現,學生的好是幸亏哪裏,欠好,問題出在哪裏?是腳位腳法、身體重心、音樂節奏,是配合、還是編排?找到問題之後,及時把學生調整過來。

熱愛,源于自信。“跳舞的孩子一定要自信。不管自己身材如何、長相如何,就是要始終充滿自信。”黃文華經常這樣說。他告訴學生,優秀舞者的那種自信感,能傳遞出強大的熏染力,把觀衆帶入舞蹈的情感世界,從而産生共鳴。這種自信甚至可以讓觀衆忽略舞者的小小失誤。因爲,觀衆最享受的,是從舞者的自信裏傳遞出來的那種淡定、松弛、自如。與此同時,黃文華告訴學生,舞者的自信不是憑空而來,是创建在紮紮實實腳踏實地訓練的基礎上的。他對學生的要求非常嚴格,也注重用各種要领培養學生的舞蹈自信。

對于那些缺乏自信的學生,他總是用心發現並真誠贊揚他們取得的每一點小小的進步,激發他們的學習熱情。在課堂上,他細心地爲學生提供嘗試的機會,讓學生充实展示自我。這個時候的黃文華,則在一邊用一雙充滿慈愛的眼睛,仔細尋找他們的閃光點,給學生及時、適當的贊揚,使他們感觉到自己的潛能,體驗到乐成的快樂。談起他來,學生們總是崇拜得很、熱愛得很、谢谢得很,都說他是一位德藝雙馨的好老師。



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